В целях анализа посещаемости и улучшения работы портала мы используем сервис «Яндекс.Метрика». Оставаясь на нашем портале, Вы выражаете свое согласие на обработку Ваших данных указанным сервисом.
Учащиеся и педагоги из Казани и Гуанчжоу обсудили интеграцию искусственного интеллекта в школьные инженерные программы
Фото: МБОУ «Многопрофильный лицей №187»
19 декабря 2025 года МБОУ «Многопрофильный лицей №187» Советского района г.Казани выступил площадкой для проведения онлайн-обмена, объединившего школы России и Китая. Встреча была посвящена вопросам технологического образования и развитию партнерских связей между школами-побратимами.
Фото: МБОУ «Многопрофильный лицей №187»
Участники представили свои образовательные практики, поделились опытом формирования системы инженерных курсов и обсудили перспективы реализации совместных проектов. В качестве приоритетных направлений были обозначены разработка веб-приложений на основе платформ искусственного интеллекта и создание инновационных аппаратных решений с применением ИИ-технологий.
Отдельное внимание было уделено вопросам ресурсного обеспечения образовательных программ, а также существующим вызовам и возможным способам их преодоления. По итогам встречи стороны наметили дальнейшие шаги по развитию сотрудничества и внедрению лучших образовательных практик в школах России и Китая.
Мероприятие стало очередным этапом инициативы, реализуемой с 2024 года, когда на Международном форуме «РОСТКИ: Россия и Китай – взаимовыгодное сотрудничество» был подписан меморандум об укреплении отношений между лицеем №187 Казани и средней школой «Ванцсю» Гуанчжоу.
В октябре 2025 года партнерство получило практическое развитие: делегация из Казани побывала в Китае. По итогам визита стороны договорились о расширении взаимодействия и проведении совместных мероприятий, в том числе в онлайн-формате.
Продолжением совместной работы станет представление учащимися школ-побратимов готовых проектных решений, запланированное на апрель 2026 года. Организаторы отмечают, что подобные форматы сотрудничества способствуют формированию единого образовательного пространства и создают условия для подготовки школьников к технологическим вызовам будущего.